■ 概念内涵1

创新和创业是一个统一概念，从内涵上讲，创新是手段，创业是目的，创新不是空洞的创新，更不是异想天开的创新，是要对社会产生价值，能够带动就业或者创业的创新。创新不仅包含着科技的价值也包含了更多的社会价值。创业的概念也不同于普通的创业，是包含了创新精神的创业，是一种更深层次且具备了顽强生命力的创业。因此从这个意义上讲，创新创业两者之间不是一个相互分割的关系，而是一个相互依存彼此不分的辨证统一关系。

高职教育是关系到国家高技能型人才培养，直接面向广大职业就业岗位的高等职业教育体系。高职教育需要注入创新教育和创业教育内涵，才能在培养人才和带动创业就业、创造社会效益等多方面发挥出更好的作用。船舶工程技术是负责培养具备现代造船模式要求的基本能力和专业技能的高等应用性、复合型工程技术人才的一门专门科学技术，涵盖了船舶设计技术、船舶建造工程技术等多方面的专业知识和技能。也是国家建设造船强国、海洋强国，满足创新型人才需求的重要专业群，对于培养船舶工程类创新人才具有举足轻重的作用。

■ 高职院校大学生创新创业难点

（一）创新创业精神缺失

目前高职院校大学生创新创业大多停留在搞搞比赛项目、开设几个创业基地等表面工作，注重形式，确没有真正形成一种创业精神和氛围。好多学生对创新创业尤其是创业很畏惧，害怕失败，也拿不出好的创业项目。因此需要给学生努力输送一股创新创业精神，拿出克服困难，勇于创新创业的勇气。

（二）创新创业缺乏指导

很多大学生创新创业失败的例子都充分说明，没有好的创意项目，没有好的商业计划的创业都将以失败而告终。多数高职院校大学生在创新创业起步阶段缺乏技术和市场指导，所选取的创业项目缺乏创意，也没什么市场营销手段和计划，项目多以餐饮和服装为主，市场同质性高，缺乏特色等，创新失败率高。需要有专业的老师和人员对其创新创业进行充分的指导和帮助。

（三）创新创业门槛高渠道窄

很多高职院校大学生不乏创新创业意识，也不缺创新创业勇气，无奈创新创业门槛高渠道窄，既无创新技术指导和支持，也无创业场地和资金来源。尤其是船舶工程类专业学生创新创业，船舶工程技术市场虽然极其广阔，但往往技术要求高，创业前期投资大，专业背景使得很多学生面对创新创业“望洋兴叹”，没有门路。大学生创新需要政府、企业、学校，尤其是学校的多方面帮助，努力降低学生创业门槛和拓宽大学生创业渠道。

■ 高职院校创新创业教育的难点

（一）学生创新创业面临困难

如前所述，高职院校大学生创新创业面临缺乏指导、创新创业门槛高、创新新创业失败率高、无资金来源和保障等诸多难点，这也直接导致了相当一部分高职院校大学生对创新创业没有太大兴趣，甚至产生畏惧的心理。

（二）教师积极性不高

很大一部分高职院校教师面临教学工作压力、科学研究压力、职级评定压力等多方面压力，学校对于从事创新创业教育方面的政策不够灵活，教师也没有太多的时间搞创新教育，对从事创新创业教育的积极性很难提高。

（三）场地资金面临难题

一部分高职院校本身资金和场地都不太充裕，有限的资源需要向教学、科研等多方面投入，尤其是资金短缺问题比较严重，在聘用创新创业教育人员、创新创业平台建设等方面的投入显得有些捉襟见肘。

（四）缺乏好的创新创业培育项目

一部分高职院校受制于开设专业缺乏特色，尤其是在科技创新方面，本身缺乏实验手段和技术设备，选取的创新创业项目技术含量不高，市场同质性大，很难选出好的创新创业项目。对于好的创新创业项目培育对外部资源的依赖性比较严重。

■ 高职院校大学生创新创业教育工作思路和途径

高职院校大学生创新教育是各个高职院校的中心工作之一，船舶工程类专业是国家海洋战略、高新船舶技术发展的重要人才培养的重要载体。培养船舶工程类专业高职院院校大学生创新创业能力对提升大学创新创业能力，对于国家实施海洋强国战略具有重要作用。为此，我们结合自身工作实践和经验，提出了几条船舶工程类专业高职院校大学生创新创业教育的工作思路和途径，具体来说主要有以下几个具体途径和措施。